帮助民族地区“双师型”教师队伍建设的实践探究

时间:2021-08-04 20:30:39 来源:招刊锰拇教育网_最新教育新闻_教育政策法规资讯 作者:职教

国家中西部区域作业教育师资练习中心(简称“中心”)以天津机电作业技术学院为总部服务渠道,于2016年5月7日正式树立。中心搭建了“一主多辅”的集散式师资培育练习服务渠道,集合国内外及天津市职教范畴和作业企业专家,展开“菜单式”“定制式”和“规范模块式”等灵活多样的师资练习,为施行精准扶贫、可继续脱贫、全面建成小康社会服务。

树立办学理念,走好帮扶之路。

中心树立以来,依托国家现代作业教育革新立异演示区建造,以“聚、送、派、请、访”为首要方法,以“倾慕、聚力、精准、重效”为办学理念,构建起区域系统援建、品牌全体输出、专业结对共建、师资轮岗练习、学生定制培育等职教帮扶方法,多方面继续对中西部区域展开系列职教帮扶作业,铺设全方位服务中西部区域作业教育展开的“天津之路”。2016年至今,中心总部服务渠道先后为中西部区域培育职教师资近万人,其间比较具有代表性的练习项目包含:援建新建和田作业技术学院,中心先后3年展开3期职教教师练习项目,施行精准扶志、可继续扶智服务;与鄂尔多斯教育局签定3年协作意向书,深化两边沟通,展开师资才能进步等练习项目;对宁夏作业院校的帮扶施行全掩盖,安排“双师型”教师到天津会集展开师资才能的练习。

在帮扶中西部作业教育的进程中,中心既重视练习掩盖面的广度,又寻求练习效果的深度。例如,援建新疆和田作业技术学院项目是“十三五”期间,天津市从展开规划、根底建造、专业设置、师资队伍、实训基地建造等方面供给全方位帮忙,填补了新疆和田没有高职的空白 。

细化练习行动,促进教师展开。

应对不同的学员特征,中心及分中心量体裁衣、因人而异规划练习计划。在练习进程中,发明条件、安排资源、开动脑筯,探究多条独具特征的练习行动。

政治引领,自主办理,进步教师归纳素质。

服装规划与作业专业学员在学期间,除了把握必要的服装效果图和样式图的制造等专业技巧外,要加强思想政治教育,重视党课学习,每天记日志、做思想汇报。这些年,学员的政治思想水平在学期间也得到了稳步进步。

教师赵春丽两次来天津参加练习,在第2次练习期间,中心安排赵春丽作为组长,一方面培育其办理才能,帮忙其生长为合格专业的带头人;另一方面活跃发挥学员的自我办理才能,帮忙天津练习方做好受训学员的教育研讨活动及项目制造办理等作业。在自我严格要求和天津各方的帮忙下,该专业的3名学员在全国作业技术大赛和职教活动周期间遭到国家领导人的亲热接见,其间布威麦热姆教师赠送了自己亲身制造的围巾和提包,赵春丽教师在现场还朗读了自己有感而发写的小诗,深受领导好评。

导师引领,沉溺学习,将现代学徒制融入师资练习。

电子商务类选训学员专业根底差异比较大,担任培育使命的天津商务学院直面应战,为每位学员装备两位导师,分别是营销电商专业教研室的专业教师和来自一线电商企业的能工巧匠。两位导师精心协作,全程辅导。师傅引领,安置详细学习和作业使命,教办法,练身手,师傅催促与自我办理相结合,学员既学习了电商专业的教育办理,一起不断重视与和田当地的经济展开特征和教育教育实践相结合,做到学有所长、学有所用。

练习进程中,辅导教师在日常的作业之外,额定安置了专业学习和阅览使命,让学员定时沟通专业学习心得,并使用跟班听课、实践周辅导、技术大赛演练、赴企业实践等全部时机,重复启示,激起学员进行沉溺式学习,让他们快速生长为合格的主干教师。

合理规划,逐渐进步,做好学员作业生长规划。

依据专业特征和教育规则,中心细心研讨练习方针,合理进行分组分工,选用“三段式”的练习方法。以时刻为线,依照专业人才培育生长规则把练习周期分为基本功练习月(烹饪基本功、教育基本功、课程规划)、技术学习月(烹饪技法学习、教育办法学习、讲堂规划)、技术进步月(名菜名点学习、信息化教育、教育革新、科研等),符协作业生长规则。一起,丰厚练习方法,线上线下、多维互动,进步练习功率。一是采纳会集授课练习方法:专业建造、课程革新、信息化练习等内容依照练习方针逐个击破。二是采纳导师制:由本专业主干中心教师担任练习导师,一对一地进行授课技术、专业技术练习。三是线上线下完成随时随地学习。经过练习,学员学到了厚实的技术,开阔了教育视野,完成了本身的生长,成功为和田作业技术学院组建了烹调工艺与养分专业师资团队。

听动结合,服务竞赛,将参加式教育融会贯通。

轿车修理专业在深化沟通、精准把握受训学员个人状况后,天津作业大学对练习计划进行了微调,进一步增强了练习的针对性。

为改造学员传统的教育思想方法,天津作业技术大学轿车工程学院环绕参加式教育法,从“谁参加、参加什么、为什么参加、怎样参加”几个方面,先后安排学员观摩信息化大赛,让学员感触教育方法和学生办理体制的革新;要求学员白日随堂听课,加强对专业知识的了解,晚上在实训室练习,做到理论与实践相结合;参加新能源国家大赛服务,近距离体会大赛风貌,培育工匠精力;延聘一线企业名师手把手地进行辅导,帮忙学员及时了解最新的作业动态。这些行动鼓舞学员在练习进程中亲力亲为,不断在实践中学会考虑,增强着手操作才能和实践立异才能。

总结成效经历,不断开拓立异。

以需求为导向,为教师定制的立体化练习是咱们对中西部作业教育帮扶的要害,进步了帮扶的可继续性,完成了由“输血”到“造血”的改变。受帮助区域表明,练习学员在中心经过的体会、内化、考虑、提高、腾跃的学习和实践进程,有用进步了本区域的人才培育质量和文明传承立异力度,服务了当地经济社会的展开。

中心在探究职教帮扶的特征路途中,不断开拓立异,从“有啥给啥”到“缺啥补啥”,从“授人以鱼”到“授人以渔”,从理念共享到资源共享,从自发行动到系统推进,从挂职支教到“真题输出”,总结了多条帮扶经历。如深化沟通协作,派出专家团队赴中西部区域作业院校现场观摩,了解各地院校在办理中遇到的实践问题和练习需求;发动挂职培育,约请对口援助院校作为“影子校长”“影子干部”进行挂职锻炼,实地学习天津先进的运转办理经历;加强办理人员练习,练习内容包含加强校园内在建造、走精细化办理之路,构建作业院校德育作业的结构和系统等。除此之外,在专题研修、技术大赛集训、信息化建造、教育效果共享和主干教师专业才能进步方面也不断立异方法,加强沟通协作。

为强化中心的效果,天津市财务专项支撑480万元,建造国家作业教育中西部师资练习办理服务渠道。该渠道使用网络技术、数据库技术与云计算技术,整合天津职教优质资源,聚集全国职教名师和企业专家,从时刻上贯穿练习全进程,空间上衔接各分中心和中西部区域各教育部门,是集办理、服务、展现、学习于一体的跨区域、多层次、全天候的归纳信息渠道,大幅度地进步了中心的办理水平和服务才能,全面展现了中心的立异方法与练习效果,充沛发挥中心的演示效果和辐射效应。

环绕国家精准扶贫战略,尽力饯别习近平总书记提出的打赢脱贫攻坚战的要求,天津市作为国家现代作业教育革新立异演示区,一直保持着倾慕聚力、精准重效作业态度展开职教帮扶,充沛凸显了“天津作业教育开荒牛的立异实干精力、千里马的高效快干精力和领头羊的演示引领精力”。这一系列化师资练习,进一步推进了天津与中西部区域作业教育范畴的战略性互助协作。

捉住新机遇,助力“双师型”教师队伍建造。

加强区域协作,展开练习基地建造。为进一步加强对民族区域作业院校师资队伍建造,进步作业院校教师的办理水平与教育才能,中心拟在协作区域树立中心区域练习基地,展开以“双师型”教师才能进步为主的练习服务,发明有利条件为更多民族区域教师供给愈加便当的练习条件。

2021年,中心与宁夏工匠作业教育研讨院达到协作协议,授权对方为国家中西部区域作业教育师资练习中心(宁夏)练习基地,展开宁夏作业院校领导才能、“双师型”教师、教师作业技术、专任教师等练习作业,一起促进宁夏与天津作业院校之间的专业建造、人才培育、课程建造等协作。

对接1+X证书准则试点,探究习惯作业技术练习要求的教师分级练习方法。到2021年,天津机电作业技术学院已接连多年展开1+X证书试点作业,2021年成功请求存案了27个1+X证书试点。中心拟把国家作业规范、国家教育规范、1+X证书准则和相关规范等归入教师练习的必修模块。发挥教师教育立异团队在施行1+X证书准则试点中的演示引领效果。全面进步教师信息化教育才能,促进信息技术与教育教育交融立异展开。健全完善作业教育师资培育练习系统,加大“双师型”教师培育练习基地在教师培育练习、团队建造、教育科研、资源开发等方面的支撑和服务力度。

深化教师点评革新,完善“双师型”教师查核点评。经过使用天津机电作业技术学院树立的作业院校、作业企业等多元参加的“双师型”教师点评查核系统,加强对民族区域练习教师的确定作业。将师德师风、工匠精力、技术技术和教育教育实绩作为职称评聘的首要依据。执行教师作业行为准则,树立师德查核负面清单准则,严格执行师德查核一票否决。(作者张维津,系天津机电作业技术学院院长)(《我国民族教育》杂志2021年第6期)。

(责任编辑:专题活动)

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